“三社联动”助贫困姐弟俩高考和读小学

（何良英）榨菜之乡—重庆涪陵以社区、社会组织、社会工作者的“三社联动”方式，成功帮助一次贫困姐弟俩，一个高考、一个读小学，让特殊家庭（母亲精神病、父亲5月去世）走出绝境。

姐姐小陈，明日（7日）就要参加2019年全国高考，这是涪陵2019年“三社联动”最成功的案例之一。以“社区、社会组织、社会工作者”为主体的三社联动，是当下社会治理创新的重要实践形式,可以极大化地满足差异性社会需求,三社联动与社会治理在价值内涵上高度统一于满足这种差异化需求。

重庆市涪陵区石沱镇团结社区1组30号的小陈,就读于涪陵五中高2019级，她有一个非常特殊的家庭。母亲精神病，经常发病走失，并有一定暴力倾向，生活完全不能自理；父亲因脑溢血再次发作于2019年5月6日去世；弟弟12岁就读于石沱中心小学。还有一个月就要参加高考的小陈回到家处理丧事，却无力承担，也无法处理现状。

涪陵区星辰社会工作服务中心的社会工作者们,通过“春蕾计划”为小陈链接了专门的资助金，小陈的她迫于无奈,于当天晚上联系了专职社工江艳。得知消息，社工第一时间联系了当地社区、涪陵区扶贫办、涪陵区妇联和小陈所在学校的心理咨询老师，迅速组成了解决问题小组。通过当地政府和社区的出面解决，小陈父亲的丧事第一时间得到了妥善办理，考虑到小陈还有一个月高考无法照顾生活完全无法自理的母亲，由社区干部轮流照顾其生活起居，弟弟则由小陈的亲戚代为照管。区扶贫办通过精准对接社会爱心资源，为小陈链接了4万元的专项资助，帮助她尽可能少负担的情况下完成大学学业。星辰社工组织通过专业心理志愿者为小陈提供情感陪伴和支持，帮助她最小程度的影响迎接即将到来的高考。

通过社区、社会组织、社会工作者的“三社联动”，成功在短时间内帮助小陈及其家庭生活、学习有保障，并力争在后期的持续关注和生产上给予妥善的解决。

这样的差异化需求的社会工作个案并不少见，面对复杂的社会化问题和当事人需求，社区、社会组织和社会工作者各自定位好自己的角色、发挥好自身的资源优势，不仅有利于快速、有效、常态的解决好社会问题，还能在社会治理探索中更好的发挥能动作用和良好的示范效应。